MENULIS PARAGRAF

Goodpeople-- Kali ini saya ingin berbagi buku 8 pengembangan kompetensi menulis. Buku ini dibuat oleh saya beserta rekan seperjuangan sebagai salah satu tugas mata kuliah menulis. Isi pertama dalam buku tersebut yakni menulis paragraf . Selengkapnya silakan baca di bawah sini :)


JUDUL : MENULIS PARAGRAF

BAB I  PENDAHULUAN
     1.1  Apa Itu Menulis ?
     1.2  Menulis Sebagai Suatu Cara Berkomunikasi
BAB II  STRUKTUR PARAGRAF
     2.1  Apa Itu Paragraf ?
     2.2  Karakteristik Paragraf
     2.3  Fungsi Paragraf
BAB III  PARAGRAF NARATIF
     3.1  Definisi Paragraf Naratif
     3.2  Karakteristik Paragraf Naratif
     3.3  Contoh Paragraf Naratif
     3.4  Ilustrasi Contoh Paragrf Naratif
BAB IV  PARAGRAF EKSPOSITIF
     4.1  Definisi Paragraf Ekspositf
     4.2  Karakteristik Paragraf Ekspositif
     4.3  Contoh Paragraf Ekspositif
     4.4  Ilustrasi Contoh Paragraf Ekspositif
BAB V  PARAGRAF ARGUMENTATIF
     5.1  Definisi Paragraf Argumentatif
     5.2  Karakteristik Paragraf Argumentatif
     5.3  Contoh Paragraf Argumentatif
     5.4  Ilustrasi Contoh Paragraf Argumentatif
BAB VI  PARAGRAF DESKRIPTIF
     6.1  Definisi Paragraf Deskriptif
     6.2  Karakteristik Paragraf Deskriptif
     6.3  Contoh Paragraf Deskriptif
     6.4  Ilustrasi Contoh Paragraf Deskriptif
BAB VII  PARAGRAF PERSUASIF
     7.1  Definisi Paragraf Persuasif
     7.2  Karakteristik Paragraf Persuasif
     7.3  Contoh Paragraf Persuasif
     7.4  Ilustrasi Contoh Paragraf Persuasif
DAFTAR PUSTAKA

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1  Apa Itu Menulis ?
        Keterampilan berbahasa terdapat empat komponen, diantaranya adalah keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis. Keterampilan yang akan dibahas adalah keterampilan menulis yang dianggap tidak mudah dan hanya sedikit orang yang terjun dalam bidang menulis, baik menulis karya sastra atau karya ilmiah yang dapat bermanfaat bagi dirinya sendiri dan orang lain.
        Menulis merupakan alat komunikasi tidak langsung dalam menyampaikan pesan kepada orang lain. Penyampaian pesan oleh penulis ini dengan menggunakan simbol-simbol yang dapat dipahami oleh pembaca. Penulis dapat mengeksplor ide-ide atau gagasan, dan perasaan yang dialami olehnya. Berdasarkan hal itu, maka menulis adalah suatu proses penyampaian ide atau gagasan yang ingin disampaikan penulis melalui media tulis.
        Keterampilan menulis bukanlah keterampilan yang bersifat bawaan dan instan. Semua orang pasti dapat menyimak, dan secara tidak sadar keterampilan menyimak ini telah kita lakukan semenjak berusia bayi. Berbeda dengan keterampilan menulis, keterampilan ini bukanlah keterampilan bawaan yang semua orang dapat melakukannya. Keterampilan menulis ini harus dilatih secara terus-menerus agar kita dapat menyusun kata demi kata menjadi frase, klausa, kalimat, dan wacana yang mempunyai ide pokok serta memiliki koherensi dan kohesivitas dalam paragraf.
        Berdasarkan hal tersebut, maka sebelum kita menulis harus terlebih dahulu banyak membaca buku, baik fiksi maupun nonfiksi. Lebih banyak buku yang kita baca maka akan bertambah banyak pula kosa kata yang kita miliki. Semakin kaya kosa kata yang kita miliki maka semakin berbobot pula tulisan yang akan kita ciptakan.  Bangkitkan keinginan untuk membaca dan mulailah menulis.

1.2  Menulis Sebagai Suatu Cara Berkomunikasi
        Komunikasi terdapat dua jenis, yakni komunikasi lisan dan komunikasi tulis. Komunikasi lisan digunakan secara tatap muka langsung dalam menyampaikan pesan. Sedangkan komunikasi tulis harus menggunakan media yaitu media tulis untuk menyampaikan pesan. Dengan melalui media tulis, seseorang dapat mengungkapkan ide, gagasan, dan perasaan dengan menggunakan pilihan kata-kata kiasan dalam menyampaikan pesan moral dan hal-hal lain dengan menambah unsur-unsur sastra agar tulisannya lebih indah dan mempunyai makna yang dapat mempengaruhi pembaca.
        Sejatinya menulis adalah menyampaikan ide, gagasan, dan perasaan penulis kepada orang lain atau pembaca melalui media tulis. Tulisan yang baik adalah tulisan yang dapat berkomunikasi dengan pembacanya. Berdasarkan hal tersbut, maka menulis juga dapat dikatakan sebagai suatu cara untuk berkomunikasi. Pembaca dapat mengetahui ide, gagasan,dan perasaan pengarang melalui bacaan yang dibacanya.

BAB II

STRUKTUR PARAGRAF

2.1  Apa Itu Paragraf ?
    Istilah paragraf, alinea ataupun “paragraf” sudah sering kita dengar bahkan pernah digunakan baik dalam percakapan maupun dalam praktek. Dalam rapat, diskusi, ataupun seminar. Paragraf atau alinea terdiri dari beberapa kalimat yang mengandung makna. Kalimat yang terdapat pada alinea atau paragraf merupakan kalimat yang mengandung ide, gagasan, dan buah pikiran pengarang. Gagasan yang terdapat dari setiap alinea atau paragraf harus saling koherensi dan kohesiv. Lantas apakah pengertian yang sebenarnya dari alinea atau paragraf itu ?
    Menurut Drs. Djago Tarigan, paragraf adalah seperangkat kalimat tersusun logis sistematis yang meraupakan satu kesatuan ekspresi pikiran yang relevan dan mendukung pikiran pokok yang tersirat dalam keseluruhan karangan. Adapun pengertian lain “paragraf atau alinea adalah pengelompokan gagasan dalam satu kesatuan yang runtun.” (Prof. Dr. Suherli K,M.Pd., 2012 : 1). Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, paragraf adalah bagian bab dalam suatu karangan (biasanya mengandung satu ide pokok dan penulisannya dimulai dengan garis baru).
    Berdasarkan penganalisisan atas beberapa sumber yang memberikan keterangan tentang paragraf, maka dapat disimpulkan bahwa paragraf adalah kesatuan kalimat yang mengandung gagasan yang tersusun secara sistematis untuk menyampaikan makna kalimat. Gagasan yang dimiliki oleh suatu paragraf hanya memiliki satu pikiran utama atau ide pokok. Ide pokok ini merupakan gagasan utama dari kalimat yang dibuat oleh pengarang. Dengan demikian, kalimat lain yang disertakan dalam paragraf merupakan kalimat pendukung atau kalimat penjelas. Pikiran utama yang terdapat dalam paragraf dapat diletakkan di awal dan akhir kalimat. Dapat menggunakan pola deduktif (umum-khusus) dan pola induktif (khusus-umum). Pola deduktif adalah pola yang menempatkan pikiran utamanya di awal paragraf, sedangkan pola induktif adalah pola yang menempatkan pikiran utamanya di akhir kalimat.

2.2  Karakteristik Paragraf
    Paragraf memiliki beberapa ciri atau karakteristik yang perlu diperhatikan sebelum membuat sebuah karangan, yakni sebagai berikut :
a. Setiap paragraf mengandung makna, pesan, pikiran, atau ide pokok yang relevan dengan ide pokok keseluruhan karangan.
b.  Umumnya paragraf dibangun oleh sejumlah kalimat.
c.  Paragraf adalah satu kesatuan ekspresi pikiran.
d.  Paragraf adalah kesatuan yang koheren dan padat.
e.  Kalimat-kalimat paragraf tersusun secara logis-sistematis.

2.3  Fungsi Paragraf
    Suatu tulisan yang merupakan buah pikiran seseorang mengenai suatu ide, gagasan, dan pandangan. Selain berfungsi untuk menyampaikan pesan, paragraf juga memiliki fungsi lain yaitu :
a.  Untuk menampung ide pokok.
b.  Alat untuk memudahkan pembaca memahami jalan pikiran pengarang.
c.  Alat bagi pengarang untu mengembangkan jalan pikiran secara sistematis.
d.  Pedoman bagi pembaca mengikuti dan memahami alur pikiran pengarang.
e.  Alat untuk penyampaian ide pokok pengarang kepada para pembaca.
f.  Sebagai penanda bahwa pikiran baru dimulai.
g. Dalam rangka keseluruhan karangan paragraf dapat berfungsi sebagai pengantar, transisi, dan penutup.

BAB III

PARAGRAF NARATIF

3.1  Definisi Paragraf Naratif
    Paragraf naratif atau paragraf kisahan adalah paragraf yang mengisahkan atau memaparkan suatu kejadian secara berurutan atau kronologis. Karangan ini berusaha menyampaikan serangkaian kejadian menurut urutan terjadinya (kronologis), dengan maksud memberi arti kepada sebuah atau serentetan kejadian, sehingga pembaca dapat memetik hikmah dari cerita itu.


3.2  Karakteristik Paragraf Naratif
    Paragraf naratif mempunyai beberapa ciri atau karakteristik yakni sebagai berikut :
a.  Adanya tokoh
b.  Adanya alur atau jalan cerita
c.  Adanya latar atau setting
d.  Mementingkan urutan waktu atau urutan peristiwa
e.  Tidak hanya terdapat dalam karya fiksi, tetapi juga dalam karya non fiksi


3.3  Contoh Paragraf Naratif

Sudah Tua Renta Tapi Banyak Berjasa

    Nama dia sendiri Rosih. Tapi lebih dikenal dengan panggilan Ibu Encum, karena telah puluhan tahun menjadi istri Pak Encum. Kini, Bu Rosih atau Bu Encum ini usianya sekitar 65 tahun, sudah tua renta, lagi berstatus janda, sebab hampir setahun yang lalu Pak Encum meninggal dunia. Namun demikian, ketuaannya tidak menjadi penghalang pekerjaan pokoknya sebagai tukang memperbaiki alat-alat musik yang terbuat dari kayu, mulai cuk yang kecil sampai bas yang besar, mulai gitar gitar kuno sampai gitar listrik-model terakhir.
    Seberanya, Pak Encum itulah yang sejak kecil suka main musik terutama keroncong, yang pandai memperbaiki alat-alat musik, dan begitu terkenal sejak zaman penjajahan Belanda dulu, sampai detik-detik terakhir meninggalnya. Pak Encum dikenal sangat teliti dan rapi dalam bekerja, sehingga banyak pemilik alat-alat musik yang kebetulan mengalami kerusakan, membawa alat-alatnya kesana untuk diperbaiki.
    Sejak Pak Encum meninggal dunia, semua pekerjaan memperbaiki alat musik diambil alih oleh Bu Encum. Karena keterbatasan kemampuan serta tenaganya, maka Bu Encum tidak sanggup membuat gitar, cuk, bas, atau cello lagi. Dulu, ketikaPak Encummasih hidup, dia memang bukan hanya pandai memperbaiki saja. Bahkan gitar, cello, bas, atau cuk buatannya sangat terkenal karena mutunya tidak kalah jauh dengan buatan luar negeri.
    Sampai kini, Bu Encumyang tua renta ini tidak pernah kekurangan pekerjaan. Selalu ada saja orang-orang yang datang meminta jasa baiknya untuk membantu memperbaiki alat-alat musik mereka yang rusak.

BAB VI

PARAGRAF EKSPOSITIF

4.1  Definisi Paragraf Ekspositif
Paragraf Ekspositif adalah paragraf yang bertujuan untuk menjelaskan dan menerangkan kembali sesuatu permasalahan kepada pembaca agar pembaca mendapat gambaran yang sejelas-jelasnya tentang sesuatu permasalahan yang dimaksud pengarang.

4.2  Karakteristik Paragraf Ekspositif
    Paragraf ekspositif memiliki beberapa karakteristik, yakni sebagai berikut :
a.  Bersifat nonfiksi atau ilmiah
b.  Bertujuan menjelaskan atau memaparkan
c.  Isi harus berdasarkan fakta
d.  Tidak bermaksud mempengaruhi

4.3  Contoh Paragraf Ekspositif
Sisi Lain Vitamin A
    Vitamin A terdapat dalam mentega, ikan, buah-buahan berwarna kuning, dan sayur-sayuran. Diet yang rendah vitamin A dapat menyebabkan resistensi yang menurun terhadap infeksi, nafsu makan yang menurun, dan pencernaan makanan yang tidak sempurna. Pada mata dapat menyebabkan xeropthalmia. Pada kulit, kekurangan vitamin A menyebabkan timbulnya bintik-bintik atau penonjolan pada lengan, bahu, dan tungkai dengan ukuran yang berbeda-beda yang mengelilingi folikel-folikel. biasanya mulai pada bagian depan dan samping lengan atas, kemudian menyebar ke bagian luar lengan dan tungkai, bahu, perut, dan akhirnya bila sampai berlaur-larut dapat menjalar ke muka. penonjolan-penonjolan ini keras, kering, warnanya lebih gelap dari kulit sekitarnya dan tengahnya terasa tajam. Di muka menyerupai jerawat dan kulit muka kering sekali.
    Kelebihan vitaminA juga memberi gejala yang tidak dikehendaki orang. Dilaporkan, terjai pada anak-anak yang orang tuanya memberikan terlalu banyak vitamin A. Gejala-gejala kelebihan vitamin A yakni rambut menjadi rontok, juga alis mata. Rambut yang tinggal menjadi kasar dan kering. Bibir pecah-pecah, pigmentasi dan gatal-gatal pada kulit. Pada orang dewasa gejalanya adalah sakit-sakit pada sendi dan tulang, pembentukan sisik-sisik pada kulit dan kerut-kerut pada pinggir mulut dan lubang hidung. Rambut rontok dan yang ketinggalan pun menjadi kasar dan kering serta pigmentasi pada kulit muka dan leher. Bila berlarut-larut akan menimbulkan gejala-gejala seperti lelah, nyeri otot, nafsu makan menurun, sakit kepala, dan penurunan berat badan. Dengan menghentikan vitamin A dalam waktu beberapa minggu, maka gejala ini akan hilang.

BAB V

PARAGRAF ARGUMENTATIF

5.1   Definisi Paragraf Argumentatif
Paragraf argumentatif adalah paragraf yang berisi mengenai argumen atau pendapat yang disertai alasan-alasan kuat dan meyakinkan. Dalam paragraf argumentatif, penulis bermaksud untuk mempengaruhi pembaca melalui penjelasan yang disertai alasan yang kuat sesuai dengan fakta.

5.2  Karakteristik Paragraf Argumentatif
    Paragraf argumentatif memiliki ciri-ciri sebagai berikut :
a.  Memiliki ide pokok berupa argumen atau pendapat tentang suatu masalah
b.  Memiliki fakta sebagai penjelas yang mendukung gagasan
c.  Memiliki hubungan sebab-akibat
d.  Menggunakan penjelasan-penjelasan lain untuk memperkuat argumen atau pendapat

5.3  Contoh Paragraf Argumentatif
    Dalam pemilihan presiden tahun 1952, 60,27% orang Amerika yang dapat dipilih benar-benar telah terpilih. Dalam pemilihan tahun 1956 persentase adalah 60,4%. Dan dalam tahun 1960 adalah 63,8%. Dari penyajian data statistik tersebut ternyata cukup besar golongan orang Amerika yang berhak memilih tidak menggunakan hak pilihnya dengan sungguh-sungguh.

BAB VI

PARAGRAF DESKRIPTIF

6.1  Definisi Paragraf Deskriptif
    Paragraf deskriptif adalah paragraf yang isinya menggambarkan sesuatu (objek) secara terperinci dari hasil penginderaan sehingga seolah-olah pembaca mengalaminya sendiri.

6.2  Karakteristik Paragraf Deskriptif
    Paragraf Deskriptif memiliki beberapa ciri, yakni :
a.  Menggambarkan atau melukiskan objek tertentu
b.  Menceritakan sebuah objek dari hasil penginderaan
c.  Bermaksud agar pembaca seakan menyaksikan atau mengalami sendiri

6.3  Contoh Parargraf Deskriptif
Dari balik tirai hujan sore hari pohon-pohon kelapa di seberang lembah itu seperti perawan mandi basah, segar, penuh gairah, dan daya hidup. Pelepah-pelepah yang kuyup adalah rambut basah yang tergerai dan jatuh di belahan punggung. Batang-batang yang ramping dan meliuk-liuk oleh hembusan angin seperti tubuh semampai yang melenggang tenang dan penuh pesona. Ketika angin tiba-tiba tertiup lebih kencang pelepah-pelepah itu serempak terjulur sejajar satu arah, seperti tangan-tangan penari yang mengikuti irama hujan, seperti gadis-gadis tanggung berbanjar dan bergurau di bawah curah pancuran. Pohon-pohon kelapa itu tumbuh di tanah lereng di antara pepohonan lain yang rapat dan rimbun.
Kemiringan lereng membuat pemandangan seberang lembah itu seperti lukisan alam gaya klasik Bali yang terpapar di dinding langit. Selain pohon kelapa yang memberi kesan lembut, batang sengon yang kurus dan langsing menjadi garis-garis tegak berwarna putih dan kuat. Ada beberapa pohon aren dengan daun mudanya yang mulai mekar kuning dan segar. Ada pucuk pohon jengkol yang berwarna coklat kemerahan, ada bunga bungur yang ungu berdekatan dengan pohon dadap dengan kembangnya yang benar-benar merah. Dan batang jambe rowe, sejenis pinang dengan buahnya yang bulat dan lebih besar, memberi kesan purba pada lukisan yang terpjang di sana.

BAB VII

PARAGRAF PERSUASIF

7.1  Definisi Paragraf Persuasif
    Paragraf persuasif atau paragraf ajakan adalah paragraf yang berisi tentang suatu gagasan mengenai suatu permasalahan dengan maksud untuk meyakinkan dan mengajak pembaca melakukan seperti yang diharapkan penulis.

7.2  Karakteristik Paragraf Persuasif
    Paragraf persuasif memiliki ciri-ciri sebagai berikut :
a.  Bertujuan mempengaruhi dan mengajak pembaca sesuai yang diharapkan;
b.  Memiliki fakta atau bukti untuk mempengaruhi dan mengajak pembaca;
c. Menggunakan bahasa yang menarik untuk mensugesti pembaca melakukan sesuatu         yang diharapkan penulis.

7.3  Contoh Paragraf Persuasif
Pelaksanaan Pengajaran Bahasa Indonesia Dewasa Ini
    Dalam hubungan ini mari kita perhatikan beberapa fakta yang dapat dengan mudah terlihat dalam masyarakat kita dewasa ini. Fakta-fakta itu yakni pemakaian bahasa di seluruh daerah Indonesia dewasa ini belum dapat kita katakan seragam. Perbedaan-perbedaan dalam struktur kalimat, struktur kata, lagu kalimat, ucapan,dan ejaan terliahat dengan mudah.
    Pemakaian bahasa Indonesia sebagai bahasa pergaulan (di luar lingkungan rumah tangga) sering dikalahkan oleh bahasa daerah. Fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa resmi pun belum lagi berjalan dengan sewajarnya oleh karena di kantor-kantor atau jawatan-jawatan, pemakaian bahasa daerah lebih menonjol, sedangkan pada beberapa kantor tertentu bahasa asing lebih berkuasa, walaupun pada dinding kantor tersebut terpasang slogan-slogan yang berbunyi : “Berbicaralah dalam bahasa Indonesia”, “Jagalah bahasa Indonesia”, dan sebagainya.
    Di lingkungan persuratkabaran, radio, dan TV, pemakaian bahasa Indonesia belum lagi dapat dikatakan sudah terjaga baik. Para pemuda kita pada umumnya belum memperlihatkan kesanggupan menggunakan bahasa Indonesia yang terjaga baik, baik lisan maupun tulisan.
    Kami menyadari bahwa fakta-fakta yang kami kemukakan di atas itu bukanlah semata-mata disebabkan oleh hasil pengajaran bahasa di sekolah-sekolah saja, tetapi ada faktor lain yang ikut mempengaruhinya. Misalnya, perkembangan dan pertumbuhan bahasa Indonesia yang sangat pesat, pengaruh bahasa daerah yang sangat kuat terhadap pertumbuhan bahasa Indonesia itu, dan sebagainya. Walaupun demikian, kami beranggapan pelaksanaan pengajaran bahasa Indonesia di sekolah-sekolah yang belum memuaskan sangat besar pengaruhnya terhadap fakta-fakta itu. Keterampilan berbahasa Indonesia yang baik belum tertanam dalam diri murid-murid dan sikap mereka terhadap bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dan bahasa kesatuannya belum lagi tumbuh dengan semestinya.

DAFTAR PUSTAKA

Tarigan, Djago. 1987. Membina Keterampilan Menulis Paragraf dan Pengembangannya. 
    Bandung : Angkasa.
Suparno, dan Mohamad Yunus. 2007. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta : Universita
    Terbuka.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung :
    Angkasa.
Keraf, Gorys. 1994. Komposisi. Flores : Nusa Indah.


     Semoga dapat bermanfaat untuk Goodpeople--  :) Langsung baca post selanjutnya mengenai Menulis Surat Dinas dan Bisnis yuuukk. :) 

• Twitter
• Facebook
• Google
• Tumblr
• Pinterest